5月12日上午，教育部召开媒体发布会，介绍教育系统开学复课、校园疫情防控状况。
截至5月11日，已返校复课的学生总数为10779.2万，超越1个亿，占学生总数的39%。
具体而言：
已返校复课高校学生290.7万，涉及26个省（区、市）和新疆生产建设兵团。现在仅有北京、河北、山东、湖北和黑龙江5个省市的高校尚未开学。
31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的高中均已开学，返校的学生2161.5万人。
中职已返校327万，包含24个省（区、市）和新疆生产建设兵团。
初中已返校3148万，包含29个省（区、市）加新疆生产建设兵团。
小学已经返校4384.4万，包含了21个省（区、市）和新疆生产建设兵团。
婴幼儿园已经有8个省（区、市）开园，返园的婴幼儿468万。
现在全国教育系统师生职员还有1位确诊病例，还在进行医学察看的无症状感染者有14人。这位确诊病例为黑龙江境外输入的关联病例。教育系统境外输入病例43例，已经全部治愈出院。
31省区市明确返校时间消息一出，榜上有名微博热搜，这样来看父母、考生对于返校的关心程度。
据人民日报消息 伴随疫情防控进入正常的状态，多地高校及中小学陆续迎来返校复课。
截止5月十日，31个省份均明确了各级各类学校返校时间，不少省份同时公布了暑假时间，具体状况如下表：
立刻就能重返校园了，你和孩子都做好筹备了吗？
在这个因疫情拉长的假期，有些孩子早早就完成了作业，天天积极上网课，复习和预习都有条不紊的进行着，有些孩子迷迷糊糊，网课不认真听，作业也完不成，开学考试不理想。
都是同龄人，为何成绩差别那样大？难道成绩差的孩子脑子笨吗？
同样是办一件事，有些孩子飞速完成之后再做别的，有些孩子就是喜欢磨洋工、拖拖拉拉、不认真，借口一大堆，耍嘴皮子的功夫了得，他是不想去办吗？
老师对你说：答案是相反的。
没笨的孩子，每一个孩子都是非常聪明的。之所以孩子差别那样大，主如果由于孩子的责任感不同。
有些孩子，意识到学习东西，是我们的一项义务，自己有责任竭尽全力完成这件事。而有些学生，却没这种责任感，只不过随心所欲的学习，开心就学习，不开心就不学习。别的事也是，这就是同样资质的孩子，成绩差别那样大的根本缘由。
写作业：父母不放下，孩子就不动手
孩子做作业磨洋工、拖拖拉拉、不认真，或者没做完作业，总是与不少父母以下的行为有关：
过分关注孩子的学习结果
担心孩子以后的进步
过多涉入本来是孩子的责任范畴
结果是，每次交上去的作业都拿满分或高分，但你能说那是孩子的作业吗？当你把孩子的责任揽成了我们的责任时，孩子即觉得学习是为了爸爸妈妈，学习不是我的责任，表现出来状况是做作业拖拖拉拉、心神不定、不想做完作业。
字写不好、语法不对、拼写有错、有时忘了做作业、或作业落在家了，有时考试拿个不太好的成绩回家，这是再正常不过的事了，是孩子成长过程中不可防止的历程。
假如父母因此大动肝火，埋怨、催促和责骂，不只让孩子的能量都消耗在处置这类所引起的负面情绪上，而且会加深孩子对学习的厌倦和恐惧，妨碍孩子对学习的责任感和主动性的进步，其后果比孩子刚开始的“问题”紧急得多。
放下不是放纵，这几步要走好
与孩子交流——为何要学习？
大家改变不了别人的行为，但大家可以用大家的看法和行为去影响别人，或许会改变别人的行为。
当大家需要孩子干什么的时候，非常重要的是事先把做这件事的重要程度以孩子能同意的方法告诉孩子，即以润物细无声的“无痕”教育办法把大家做人做事的道理告诉孩子，如此能够帮助和孩子的合作。
第一，要跟孩子交流“为何要学习，学习的目的是什么”。
我觉得一个人的学习不应该只限于教科书，生活是最好的学校。
假如你觉得世界是迷人的，你的孩子也会有相同的认识，由于激情是会传染的。
父母应帮助孩子树立如此的理念：你不是考试机器，你更不是为了父母而学习。
你是为了探索这个奇妙的世界，从而使你的生活愈加多姿多彩而学习；
你是为了增长智慧，为了探索你的独特个性、生活价值，从而使你的生活更有意义和快乐而学习；
你是为了更充分运用你的专长和才能去帮助别人而学习。
在聊天中告诉孩子，学习的过程是不断探索自我的过程，你会渐渐知道自己喜欢什么、善于什么，不喜欢什么、不善于什么；会学习到一些常识和技能，叫你以后有更多的选择权，去做你有兴趣的事。
每一个人都能通过努力找到我们的才能，并发挥这个才能，用它去为别人和社会服务的。如此从事这项工作才会叫你高兴，感觉有意义。
反之，假如你的才能不在收垃圾上，你会感觉收垃圾工作非常枯燥，它也不会给你带来开心的。在学校学习过程中所培养出来的各种能力和技能会给予你更多的自主选择行业的机会。
对孩子，你仅需提出3点需要：
1.必须要努力，总结经验就好，但不要过度在乎考试成绩。
2.在目前常识更新这么快的年代，你如何学比你从书本学到什么更要紧。我期望你能学到各种能力，譬如时间管理能力、合适我们的学习技巧、剖析和解决问题的能力、有独立考虑的能力、探寻资源和自学的能力等等。
3.我期望你对这个世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲强，有终身好学精神。我期望你能在学校发现1、二门你非常有兴趣的学科，我期望你能钻进来，甚至用业余的时间在网上看更多的有关资料。我期望你问老师的问题，老师都未必能立刻回答上来，而是说“嗯，好问题！我得想想，然后再回答你”。
学习不等于书本常识，更不等于学习成绩。
书本常识只不过学习的一个部分，生活才是最好最大的校园。
明确责任，拟定界限
渐渐放下让孩子承担责任
明确地告诉孩子，学习是你的责任，不是爸爸妈妈的责任；你为自己学习，不是为了爸爸妈妈学习。
拟定界线：譬如，作业在什么时间完成，需要自己完成，完成的成效应该是什么样子的，完成过程中有困难可以向哪个求助等。
渐渐放下让孩子承担责任：包含完不成作业后需要承担的后果，作业错误率高需要承受的批评等，父母也可以和孩子做其他的约定。
规则拟定好后，父母仅需和蔼可亲偶尔提醒：功课做了吗？给孩子一些建议。
只须他了解安排时间，了解轻重缓急，不要过多涉入，只不过有时表彰他的时间管理做得非常不错。
与孩子一块检查他实行责任的状况
学习成绩来后，一块剖析，问他问题出在哪，如何改进，了解他一个人会做总结，有心去改，就好了。
不要太频繁查孩子的成绩，父母容易对孩子的每一个错误过于关注，接着就不由自主地想“修正”孩子的每个错误，从而引起父母与孩子的冲突。
大家应该给孩子一些成长的空间，父母应该把握的大方向，看得更远。
把孩子的责任还给孩子，允许孩子犯些错误，反而培养了孩子的责任心，调动了孩子的积极主动性。通过这种方法，孩子成长了、懂事了，大家也落得个轻松，何乐而不为呢？
假如孩子在小学、初中成长的过程中，能通过失败的历程去考虑、总结、改进和成长，那这段历程对他以后的生活会有非常大的帮忙，它远比孩子在父母的扶持监护下的出色成绩来得更要紧。
做家务，父母不要包办
每一个孩子都有与生俱来积极向上的需要，总是是由于孩子成长过程中，外面的声音（譬如父母的唠叨、督促、监督）太大，干扰了孩子倾听内心的声音，破坏了孩子积极向上的天性。
中学生完全可以自己负责洗衣服一事。
有时忘了洗，就让他把脏衣服拿出来再穿，父母要意识到这不是父母的事。
即便看到孩子穿着带有斑斑点点有脏迹的衣服，父母也要咬着嘴唇少教训。
让孩子渐渐了解地认识到，洗衣服是我们的责任。中学生正是渐渐开始重视外表的时候，有的大家想要孩子改而改不了的习惯，或许到了两情相悦的时候，孩子就有动力改了。
哪个年龄干什么事，这就是人类进步的自然规律。
大家应该遵守这个规则，适应自然法则，才能做到“无为而无不为”。
培养孩子的责任感应该注意三点
与孩子站在同一个战壕里
当孩子历程自然结果而意识到自己当初的选择是不明智的时候，大家的态度不应该是幸灾乐祸落井下石地数落孩子“你看你看，我都对你说了，你偏偏不听，目前了解错了？”
而应该是鼓励的态度：“孩子，没关系。母亲（父亲）小时候也做了好多错事，吃一堑长一智，孩子子就是如此成长的”。
激起孩子的内动力
我坚信每一个孩子天生都孕育着积极向上的种子，只须父母对孩子有优质的伴随、关爱、赞赏、倾听和鼓励，就给这颗种子的茁壮成长创造了条件，孩子的内动力就被激起出来了。
当然了，要给孩子进步所需要的时间。
同意孩子的不完美
从短期来看，孩子在父母不停地督促监督下的表现或许比父母放下后的孩子的表现好，这也是不少父母不敢放下是什么原因。
但孩子在父母监督下的表现源于外面的控制，而不是源于内在的力量。
从长期来看，来自内在的力量会更强大更持久，大家毕竟只能伴随孩子一段路，剩下的路需要孩子自己有内动力走下去，所以必须要同意孩子在成长中表现出的“不完美”。
只须大家改变大家的态度和方法，孩子的不少“问题”也会有所改变的。
常常听到有父母埋怨已读高中的孩子对我们的事情表现得不太负责任，这可能是孩子小时候父母越俎代庖过多，可能是父母在“负责任”方面对孩子的期待值过高。
